Contoh Soal Tematik Tema 9 Kelas 4 SD: Menjelajah Angkasa Luar dan Kekayaan Negeriku

Contoh Soal Tematik Tema 9 Kelas 4 SD: Menjelajah Angkasa Luar dan Kekayaan Negeriku

Tema 9 untuk kelas 4 SD mengajak siswa untuk menjelajahi dua dunia yang berbeda namun sama-sama menarik: Angkasa Luar dan Kekayaan Negeriku. Tema ini bertujuan untuk menumbuhkan rasa ingin tahu tentang alam semesta dan meningkatkan kesadaran akan potensi sumber daya alam yang dimiliki Indonesia. Melalui berbagai mata pelajaran yang terintegrasi, siswa akan belajar tentang planet, bintang, tata surya, serta berbagai jenis sumber daya alam, pemanfaatannya, dan pentingnya pelestarian lingkungan.

Berikut adalah contoh soal tematik yang mencakup berbagai aspek dari Tema 9, dirancang untuk menguji pemahaman siswa secara komprehensif:

A. Muatan Pelajaran IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)

    Contoh Soal Tematik Tema 9 Kelas 4 SD: Menjelajah Angkasa Luar dan Kekayaan Negeriku

  1. Tata Surya:

    • Soal: Gambarlah sistem tata surya dan sebutkan nama-nama planet yang termasuk di dalamnya! Urutkan planet-planet tersebut berdasarkan jaraknya dari matahari.
    • Kunci Jawaban: (Gambar tata surya dengan matahari di tengah, diikuti oleh Merkurius, Venus, Bumi, Mars, Jupiter, Saturnus, Uranus, dan Neptunus). Urutan planet dari yang terdekat ke matahari: Merkurius, Venus, Bumi, Mars, Jupiter, Saturnus, Uranus, Neptunus.
    • Tujuan Pembelajaran: Memahami sistem tata surya dan nama-nama planet.

  2. Planet Bumi:

    • Soal: Mengapa Bumi disebut sebagai planet yang layak huni? Jelaskan tiga faktor utama yang mendukung kehidupan di Bumi.
    • Kunci Jawaban: Bumi disebut planet layak huni karena memiliki:
      • Air: Tersedia air dalam jumlah yang cukup, penting untuk kehidupan.
      • Suhu yang sesuai: Suhu di Bumi memungkinkan air berada dalam bentuk cair, dan tidak terlalu panas atau terlalu dingin untuk kehidupan.
      • Atmosfer: Lapisan atmosfer melindungi Bumi dari radiasi berbahaya matahari dan menjaga suhu tetap stabil.
    • Tujuan Pembelajaran: Memahami karakteristik Bumi sebagai planet yang mendukung kehidupan.

  3. Benda Langit:

    • Soal: Apa perbedaan antara bintang, planet, dan satelit? Berikan contoh masing-masing!
    • Kunci Jawaban:
      • Bintang: Benda langit yang memancarkan cahaya sendiri karena reaksi nuklir di intinya (contoh: Matahari).
      • Planet: Benda langit yang mengorbit bintang dan tidak memancarkan cahaya sendiri (contoh: Bumi, Mars).
      • Satelit: Benda langit yang mengorbit planet (contoh: Bulan).
    • Tujuan Pembelajaran: Membedakan berbagai jenis benda langit.

  4. Gerhana Matahari dan Gerhana Bulan:

    • Soal: Jelaskan bagaimana terjadinya gerhana matahari dan gerhana bulan! Gambarkan prosesnya.
    • Kunci Jawaban:
      • Gerhana Matahari: Terjadi ketika Bulan berada di antara Matahari dan Bumi, sehingga bayangan Bulan menutupi sebagian atau seluruh Matahari. (Gambarkan posisi Matahari, Bulan, dan Bumi dalam satu garis lurus).
      • Gerhana Bulan: Terjadi ketika Bumi berada di antara Matahari dan Bulan, sehingga bayangan Bumi menutupi Bulan. (Gambarkan posisi Matahari, Bumi, dan Bulan dalam satu garis lurus).
    • Tujuan Pembelajaran: Memahami proses terjadinya gerhana matahari dan gerhana bulan.

B. Muatan Pelajaran IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial)

  1. Sumber Daya Alam:

    • Soal: Sebutkan lima contoh sumber daya alam yang ada di Indonesia dan jelaskan pemanfaatannya!
    • Kunci Jawaban:
      • Minyak Bumi: Bahan bakar kendaraan, bahan baku plastik.
      • Batubara: Sumber energi pembangkit listrik.
      • Emas: Perhiasan, investasi.
      • Kayu: Bahan bangunan, furniture.
      • Air: Kebutuhan sehari-hari, irigasi pertanian.
    • Tujuan Pembelajaran: Mengidentifikasi berbagai jenis sumber daya alam dan pemanfaatannya.

  2. Jenis-Jenis Sumber Daya Alam:

    • Soal: Apa perbedaan antara sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui? Berikan contoh masing-masing!
    • Kunci Jawaban:
      • Sumber Daya Alam yang Dapat Diperbaharui: Sumber daya alam yang dapat dihasilkan kembali dalam waktu yang relatif singkat (contoh: air, tumbuhan, hewan).
      • Sumber Daya Alam yang Tidak Dapat Diperbaharui: Sumber daya alam yang membutuhkan waktu sangat lama untuk dihasilkan kembali (contoh: minyak bumi, batubara, gas alam).
    • Tujuan Pembelajaran: Membedakan jenis-jenis sumber daya alam berdasarkan ketersediaannya.

  3. Pemanfaatan Sumber Daya Alam:

    • Soal: Bagaimana cara memanfaatkan sumber daya alam secara bijak dan bertanggung jawab? Berikan contohnya!
    • Kunci Jawaban:
      • Mengurangi penggunaan: Menggunakan energi seperlunya, mengurangi penggunaan plastik.
      • Daur ulang: Mendaur ulang sampah untuk mengurangi penggunaan sumber daya alam baru.
      • Reboisasi: Menanam kembali pohon untuk menjaga ketersediaan air dan mencegah erosi.
      • Menggunakan energi alternatif: Menggunakan energi matahari atau energi angin sebagai pengganti energi fosil.
    • Tujuan Pembelajaran: Memahami pentingnya pemanfaatan sumber daya alam secara bijak.

  4. Kegiatan Ekonomi yang Memanfaatkan Sumber Daya Alam:

    • Soal: Sebutkan tiga contoh kegiatan ekonomi di Indonesia yang memanfaatkan sumber daya alam! Jelaskan bagaimana kegiatan tersebut memanfaatkan sumber daya alam.
    • Kunci Jawaban:
      • Pertanian: Memanfaatkan tanah dan air untuk menanam padi, jagung, dan sayuran.
      • Perikanan: Memanfaatkan laut dan sungai untuk menangkap ikan dan budidaya ikan.
      • Pertambangan: Memanfaatkan bumi untuk menggali minyak bumi, batubara, dan mineral lainnya.
    • Tujuan Pembelajaran: Mengetahui kegiatan ekonomi yang bergantung pada sumber daya alam.

C. Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia

  1. Teks Nonfiksi:

    • Soal: Bacalah teks berikut: "Matahari adalah bintang yang menjadi pusat tata surya kita. Matahari memancarkan cahaya dan panas yang penting bagi kehidupan di Bumi. Matahari memiliki ukuran yang sangat besar, jauh lebih besar dari Bumi."
      • a. Apa jenis teks di atas?
      • b. Apa informasi penting yang terdapat dalam teks tersebut?
    • Kunci Jawaban:
      • a. Teks nonfiksi
      • b. Matahari adalah bintang pusat tata surya, memancarkan cahaya dan panas penting bagi kehidupan, ukurannya sangat besar.
    • Tujuan Pembelajaran: Mengidentifikasi teks nonfiksi dan informasi penting di dalamnya.

  2. Kosakata Baru:

    • Soal: Buatlah kalimat menggunakan kata-kata berikut: "Orbit," "Atmosfer," "Konservasi."
    • Kunci Jawaban:
      • Orbit: Bumi mengorbit Matahari selama 365 hari.
      • Atmosfer: Lapisan atmosfer melindungi Bumi dari radiasi matahari.
      • Konservasi: Konservasi lingkungan sangat penting untuk menjaga kelestarian alam.
    • Tujuan Pembelajaran: Memahami dan menggunakan kosakata baru dalam kalimat.

  3. Menulis Paragraf:

    • Soal: Tulislah sebuah paragraf pendek tentang pentingnya menjaga kelestarian sumber daya alam!
    • Kunci Jawaban: Sumber daya alam merupakan kekayaan yang sangat berharga bagi bangsa Indonesia. Kita harus menjaga kelestariannya agar dapat terus dimanfaatkan oleh generasi mendatang. Caranya adalah dengan menggunakan sumber daya alam secara bijak, mengurangi penggunaan yang berlebihan, dan melakukan konservasi.
    • Tujuan Pembelajaran: Mengembangkan kemampuan menulis paragraf dengan tema yang relevan.

D. Muatan Pelajaran Matematika

  1. Skala:

    • Soal: Jarak antara Bumi dan Matahari adalah 150 juta kilometer. Jika dalam sebuah model tata surya, jarak tersebut digambarkan dengan panjang 15 cm, berapakah skala model tersebut?
    • Kunci Jawaban: Skala = Jarak pada model : Jarak sebenarnya = 15 cm : 150.000.000 km = 1 : 10.000.000.000
    • Tujuan Pembelajaran: Memahami konsep skala dan menerapkannya dalam perhitungan.

  2. Pengukuran Luas:

    • Soal: Sebuah lahan pertanian berbentuk persegi panjang memiliki panjang 20 meter dan lebar 15 meter. Berapakah luas lahan pertanian tersebut?
    • Kunci Jawaban: Luas = Panjang x Lebar = 20 m x 15 m = 300 m².
    • Tujuan Pembelajaran: Menghitung luas bangun datar.

E. Contoh Soal HOTS (Higher Order Thinking Skills)

  1. Analisis:

    • Soal: Mengapa negara-negara di dunia berlomba-lomba untuk menjelajahi angkasa luar? Jelaskan alasan-alasan yang mendasari kegiatan tersebut!
    • Kunci Jawaban: Alasan-alasan menjelajahi angkasa luar:
      • Pengetahuan: Mencari tahu lebih banyak tentang alam semesta dan asal-usulnya.
      • Teknologi: Mengembangkan teknologi baru yang dapat dimanfaatkan di Bumi.
      • Sumber Daya: Mencari sumber daya alam baru di planet lain.
      • Masa Depan: Mencari tempat tinggal alternatif jika Bumi tidak lagi layak huni.
    • Tujuan Pembelajaran: Mengembangkan kemampuan analisis dan memberikan alasan yang logis.

  2. Evaluasi:

    • Soal: Pemerintah berencana untuk membangun sebuah pabrik pengolahan minyak bumi di dekat pemukiman warga. Apa dampak positif dan negatif dari pembangunan pabrik tersebut? Bagaimana cara meminimalkan dampak negatifnya?
    • Kunci Jawaban:
      • Dampak Positif: Menciptakan lapangan kerja, meningkatkan pendapatan daerah, memenuhi kebutuhan energi.
      • Dampak Negatif: Pencemaran udara dan air, gangguan kesehatan, kerusakan lingkungan.
      • Cara Meminimalkan Dampak Negatif: Menggunakan teknologi ramah lingkungan, melakukan pengawasan ketat, memberikan kompensasi kepada warga yang terdampak, melakukan studi kelayakan yang komprehensif.
    • Tujuan Pembelajaran: Mengembangkan kemampuan evaluasi dan memberikan solusi yang konstruktif.

Soal-soal di atas hanyalah contoh. Guru dapat mengembangkan soal-soal lain yang lebih kreatif dan inovatif, disesuaikan dengan kondisi dan karakteristik siswa. Penting untuk diingat bahwa penilaian tematik harus bersifat holistik, yaitu menilai pemahaman siswa dari berbagai aspek dan mata pelajaran yang terintegrasi. Dengan demikian, diharapkan siswa dapat memiliki pemahaman yang mendalam tentang tema yang dipelajari dan mampu mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari.

Previous Post Next Post

Tinggalkan Balasan

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *